“陪伴与引导是最好的教育。”眉县中学教师师珂视这一教育理念为圭臬，并潜心实践，经他带过的班级师生关系融洽、班风正、学风浓、成绩优秀。他因此荣获“优秀教师”“优秀班主任”“质量先进个人”“眉县教体局‘提质创优5+4’行动先进个人”等荣誉称号。
陕西师范大学音乐硕士研究生、中国教育学会会员、中国合唱联盟会员、陕西省音乐家协会会员，从这一个个耀眼的称谓，人们不难想象，师珂是一位文艺素养深厚的艺术青年。
师珂热爱艺术，但更热爱自己人民教师的身份。为了不辜负他热爱的职业和喜欢他的孩子们，他不断探索教育规律、教学理念，主动参与课题研究，论文《试论高中音乐教学中的探究式学习的应用》在省级期刊《音乐时空》发表，论文《试论舞蹈教育教学中的学科融合》荣获《全国中小学舞蹈教师培优计划》优秀论文，县级课题《初中音乐教学中探究式学习的应用》已顺利结题。
他积极参与校内外培训，不断提高教育教学技能，先后参加了宝鸡市声乐骨干培训、宝鸡市合唱指挥骨干培训、国培计划、全国中小学舞蹈教师培优计划和阳光计划、艺术教育创新人才培养计划等，进一步扩大视野，提升了职业素养。
他不断创新艺术社团实践活动，指导合唱社团荣获“眉县首届中小学合唱艺术比赛中学组”一等奖、市级三等奖，指导经典诵读社团荣获省级中学组二等奖、市县一等奖，指导合唱团荣获“宝鸡市庆祝建党一百周年合唱比赛”一等奖。他认真研究音乐教育教学，多次在教学设计大赛、作业设计大赛中获奖，其中教学设计《高亢的西北腔》荣获省级一等奖。
参加工作以来，师珂一直担任音乐教学、班主任、音乐社团及年级管理工作。担任班主任后，在“陪伴与引导是最好的教育”教学理念指引下，他善于“发现学生亮点，发扬学生个性”，坚持“用心灵赢得心灵”，用足够的爱心、耐心和细心，全身心地陪伴和引导学生积极向上。
师珂随时记录和分享师生风采和学生在校的学习、生活，让家长随时了解学生在校情况。假期则利用QQ群、微信群，鼓励学生和家长沟通交流、散步、做家务、分享美食等亲子活动，密切学生和家长的关系。
早些年师珂教过一位女生，家长重男轻女思想严重，不希望女儿继续求学，结果引发女生强烈不满离家出走，师珂和家长都急得团团转。还好，女生怕老师找不到她着急，联系师珂主动报告了行踪。经过师珂给家长耐心做工作，女生得以继续求学。为谢师恩，女生学习格外刻苦，并顺利升学，现在她已经和师珂一样，也是一名人民教师了。
师珂善于从学生角度思考问题，研究学习习惯差、文化课基础薄弱、自我管理能力弱学生的心理活动，有针对性地鼓励指导学生们一起编写《笔记整理要求与规范》《班级一日学习常规要求》《班级自主讲习细则》，引导学生、特别是后进生在参与中不知不觉养成良好习惯，提升自治能力。
他向学生们灌输班级文化建设理念，引导学生选择确定并最终形成自己的个性化班级文化，建立自己的班级文化制度。使班级学习氛围浓厚，凝聚力增强，学生精气神好，被评为《眉县中学班级文化建设》优秀班级。
“和学生一起快乐成长，高兴他们的高兴，悲伤他们的悲伤，是一种莫大的幸福，因为我爱我的职业，我爱我的学生。”师者师珂如是说。（席知）
